2024年10月26日至27日，由全国化学教师教育研究中心指导，福建师范大学化学与材料学院、宁德师范学院新能源与材料学院共同承办的“第十九届全国化学课程与教学论学术年会”，在风景秀丽的福建福州圆满落幕。

我校化学教育研究团队师生7人参会，其中，2人呈现口头报告，2人进行墙报展示，1人做大会总结报告。

在“测量评价&实验”分会场，我校2024届毕业生蔡旭华（入职迁安市第一中学）、李璐（入职唐山市开滦第一中学）分别以口头汇报的形式，从研究背景、研究问题、研究方法、研究历程、结果分析与讨论等视角，汇报了我校师生基于项目反应理论开发的初中生“化学物质观”“化学科学实践能力”评价工具。

在“墙报展示”环节，我校2024届毕业生张晓雨（入职石家庄市第二十四中学）、袁亚丹（入职大同市平城中学校）展示了我校师生借助四阶诊断方式开发的高中生“氧化还原反应”相异构想探查工具、利用Rasch模型开发的高中生化学变化观评价工具。

在大会总结及闭幕式上，我校刘敬华教授以“实证研究范式下的化学教育研究现状思考”为题，结合本届学术年会展示的口头报告摘要内容，分析阐释了当前我国化学教育研究呈现的研究问题多样、研究方法多元、理论基础丰富等特点，并提出了加强顶层系统性设计、加强跨区域跨地域协同、加强跨学科跨领域协同等改革新举措。

我校师生的精彩报告和展示赢得了与会专家学者的广泛赞誉，展现出我校师生深厚的学术功底和卓越的研究能力，凸显了我校教育硕士研究生“重实践、强研究”的培养特色。

“全国化学课程与教学论学术年会”是国内学术水平最高、规模最大的化学教育研究盛会，汇聚了全国化学教育领域的顶尖研究力量与实践智慧，搭建了化学教育研究与学科建设的高端交流平台，有效促进了院校间的交流与合作。